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托?？荚囍校~匯掌握對(duì)于所有環(huán)節(jié)均至關(guān)重要，因此，在備考托福的過(guò)程中，建立穩(wěn)固的詞匯量是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。尤其是在寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中要求運(yùn)用到多樣的詞匯和表達(dá)，那么就需要大家不僅需要熟悉詞匯的意思，更要正確使用這些詞匯。很多同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)，盡管背誦了許多寫(xiě)作的高級(jí)詞匯并積累了不少同義詞表達(dá)，但寫(xiě)作分?jǐn)?shù)卻并未有明顯提升。那么針對(duì)這個(gè)問(wèn)題樂(lè)亦思小編給大家列出了三個(gè)托福寫(xiě)作中詞匯的規(guī)則和一些寫(xiě)作中的建議，幫助大家為托?？荚囎鰷?zhǔn)備。
托福寫(xiě)作首要強(qiáng)調(diào)的是其學(xué)術(shù)性質(zhì)，因此，我們應(yīng)竭力避免采用過(guò)于隨意或含糊不清的詞匯。在追求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中提倡的表達(dá)多樣性時(shí)，需謹(jǐn)慎行事，不可盲目堆砌自己不熟悉或不適宜上下文環(huán)境的詞匯。是幾種常見(jiàn)的寫(xiě)作錯(cuò)誤：
使用口語(yǔ)化的短語(yǔ)而不是動(dòng)詞：
很多考生在托福寫(xiě)作上失分的原因是追求意思的表達(dá)，并沒(méi)有使用書(shū)面語(yǔ)。書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的主要差別是在動(dòng)詞上，比如，在口語(yǔ)中經(jīng)常使用的have等動(dòng)詞，通用性比較高。而在書(shū)面語(yǔ)中contain、receive、own等動(dòng)詞相對(duì)就專(zhuān)用一些，有更多特定含義在其中，更符合語(yǔ)境。
使用不合適語(yǔ)境的詞：
我們?cè)谡f(shuō)中文時(shí)能明白，“進(jìn)食”和“用膳”都有表示吃飯的意思，但是我們很少在形容自己吃飯時(shí)使用“用膳”這個(gè)詞。同樣在托福寫(xiě)作中也是如此，即使是有類(lèi)似意思的詞有使用場(chǎng)景的區(qū)分不能隨意替換同義詞。不少考生在撰寫(xiě)文章時(shí)，認(rèn)為“important”顯得過(guò)于普通，于是選擇“significant”作為替代，然而這些詞匯雖在意義上有相似之處，但各自蘊(yùn)含的具體含義及適用情境卻有所不同，不宜隨意互換使用。
熟悉連接詞的準(zhǔn)確用法
在寫(xiě)作中，除了句型能夠體現(xiàn)考生的語(yǔ)法掌握程度外，連接詞的正確運(yùn)用同樣構(gòu)成了語(yǔ)法能力的重要一環(huán)。特別是在綜合寫(xiě)作任務(wù)中，當(dāng)需要對(duì)比閱讀材料和聽(tīng)力內(nèi)容中的觀點(diǎn)時(shí)，諸如轉(zhuǎn)折詞這類(lèi)連接詞的使用就顯得尤為必要。大家最常使用也是最容易錯(cuò)誤的“but”、“however”、“despite”，都有表達(dá)轉(zhuǎn)折的含義，但是用法不同。
不要追求高級(jí)詞匯
有些同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)過(guò)于刻意地追求使用自己尚未熟練掌握的華麗詞匯，結(jié)果往往導(dǎo)致句子錯(cuò)誤頻出，顯得頗為尷尬。托福寫(xiě)作并不會(huì)因?yàn)槭褂脝卧~的復(fù)雜而加分，相反如果拼錯(cuò)單詞或用錯(cuò)單詞會(huì)被扣分，所以在考試中建議同學(xué)們使用那些熟悉并且了解的詞匯。
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托福寫(xiě)作避雷針：這四個(gè)套路不要用!
